送教送培促研讨学习实践助成长龙岩

送教送培促钻研进修理论助生长

——龙岩市名校长阙青松做事室“送教送培”运动

明净如歌四月风，花开季节又逢君。为充足表现名校长做事室的树范、引领、教导和辐射效用，抬高做事室成员的黉舍治理、传授程度和扶直科研本领，4月21日上昼，龙岩市名校长阙青松做事室赴上杭县蓝溪梅永小学（核心校）进行了“送教送培”运动。

这回运动分为谋略会、教室传授浏览、专题讲座、课例点评等枢纽。

谋略会：开启带给这寰球指望的光

谋略会，由龙岩市名校长阙青松做事室领衔人阙青松校长把持，会议精确了“送教送培”的方针和意义，商议了运动研修中心和运动安顿。全面谋略会，紧凑，简略，高效。

教室传授浏览和课例点评：一棵树摇晃另一棵树，一云朵促使另一云朵，一个精神叫醒另一个精神。

做事室成员、上杭溪口核心小学杨晓松副校长展现了五年级下册第六组习做《把一小我的特性写详细》“做后讲评”课。杨校长淡化保守习做的“做前教导”，应用“做后教导”，遵循弟子做前的习做中，找到性格的题目，以“枢纽一：浏览，让做文伤心起来；枢纽二：挑刺，让抒发精确起来；枢纽三：教导，让思惟进展起来”串连整堂习做课。这堂课从弟子的近来进展地区启程，从弟子的进修同伙中来，蓄意理认可感，给弟子带来视觉和头脑上的攻击，“先学后教”、“以学定教”、“先写后教”、“以写定教”，取患有很好的传授成就。

随后，上杭县城西小学何东魁副校发展行习做专题点评。他指出，一、策画切实，成就好。这是一节习做评改课，“浏览——挑刺——教导”三枢纽，很有新意。领导弟子改题目，浏览弟子习做的好发轫，何如写善人物轮廓特性，针对弟子习做的句子等举办教导，一丝一毫，一步一个足印，扎踏实实，果然让弟子学会何如写好做文。二、教室伶俐，师生互动主动。一节课，从师生相关上看，杨校长言语滑稽趣味，很有亲和力。能在教室对话中适度点拨，交换领导，领导弟子主动思虑，变更弟子的习做密切，弟子能按老师的传授过程思虑并回复题目，教室氛围和睦，师生合营得好。三、教给法子，教导得法。整节课，杨校长用浏览的眼力，爱惜弟子，鼓舞弟子，领导弟子描摹人物特性要学会张望，如爱因斯坦头像看特性，要捉住特性要与抒发人物的德行相响应，戒一成不变，如出一口。又如教导弟子把“玩弄”“笑我”写详细等，教导法子别开生面，显示出训练文学功底格外深沉。同时提议提倡：接续领导弟子何如拔取典范事例来聚集展现人物的德行。

上杭县蓝溪梅永小学（核心校）教研室主任廖录宝从“观念新、法子活、教导细和成就好”四个维度举办详细归纳。

做事室成员、上杭县第二尝试小学张清梅副校长展现了人教版四上《条形统计图》一课。张校长以“四(1)班弟子最喜好的课外运动”为中心，以数据的“采集——整顿——剖析与形貌”为干线，以进展弟子的数学高阶学思惟为主向，陆续地把弟子的数学思虑推向纵深，成功阅历了从象形图到条形统计图的生成进程，让弟子在读图中进展有关性思惟、在析图中进展攻讦性思惟、在选图中进展发明性思惟、在赏图中进展迁徙性思惟。

随后，上杭县尝试黉舍小学扶直处副主任温素华对《条形统计图》举办专题点评。她指出，本课传授走光有三：一是发明可靠情境，引入统计须要；二是紧扣高阶思惟，阅历剖析过程；三是留足功夫空间，扶直剖析看法。

上杭县尝试小学唐晓华训练接续点评。张校长用一句话“本日咱们一同来挑战四年级的常识”导入本日的进修，引发了弟子的进修挑战性以及进修趣味。对于弟子曾经进修过的统计表和象形图“瘦身”再“瘦身”，基于弟子己有阅历，数语带过，直接加入对于条形统计图的策画，让弟子介入领会条形统计图的“再发明“过程。更多的功夫放在了让弟子从条形统计图中读守讯息、猎守讯息，学会直接读取、谋略读取，估计读取，进而扶直弟子的数据剖析本领。习题的策画也很妙，有“该弟子派谁去”的推理习题、“第二名也许几何秒”的逆推习题格外是“谁的超过较量快”的设陷习题，先让弟子掉入“圈套，让弟子学会理性审辩数据，攻讦数据，学会“数形分离”地思辨数据，做出正当估计，张开深度进修，进展弟子的数学推理本领。

专题讲座：惟独效水将心上的雾气淘洗洁净，荣光才会照亮最后的空想。

做事室成员、上杭县尝试小学坪埔分校校长雷国宝做《坪埔小学师生血色吹叶队生长记——坪埔小学办学特性之树叶演奏简介》讲座。雷校长从“业余定制，高端引领；大师光顾，精确帮扶；活用资本，气象多变；功效初显，回响甚好；多方

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